el+caso

Este es el caso que vamos a trabajar:

...“//Les propuse una actividad de lo más divertida, que, con los grupos anteriores, había funcionado perfectamente. Consistía en aprender el mayor número de palabras posibles en castellano a través de un juego: el de las “sílabas encadenadas”. Uno de ellos comenzaba diciendo una palabra y el siguiente debía buscar otra palabra que empezase con la última sílaba del vocablo antecesor: “CASA-SAPO-POZO”, etc. para, a partir de ahí, indagar en cada palabra y buscar entre todos su significado; incluso podríamos intentar hacer algún tipo de frase…//

//Fue imposible intentar explicarles en qué iba a consistir la actividad así como los objetivos a alcanzar que yo me había propuesto mediante la realización de la misma. No me hicieron ni caso, algunos se pusieron a hablar entre ellos sin prestarme ningún tipo de atención mientras yo les comentaba, como podía, de qué trataba la actividad. Otros ya de entrada, decían que dicha actividad era una porquería, que estaban perdiendo el tiempo, que les parecía una estupidez, etc. El ambiente en el aula se estaba caldeando por momentos, las quejas no cesaban, los gritos y los chillos eran continuos; todo aquello era un caos en el que yo no pintaba nada, era poco menos que un cero a la izquierda.”...//

//Les pedí de mil maneras diferentes y en el tono más paciente y sosegado del que fui capaz: -“Sentaos, por favor, dejadme terminar de explicar la actividad puesto que estoy segura de que os va a resultar divertida”; pero nada, ni caso. Así que, harta de la situación y completamente frustrada salí de clase dando un portazo enorme para ver si de ese modo reparaban en lo mal que me estaban haciendo sentir.////Toda esta situación me hizo plantearme: ¿Soy yo buena profesional? ¿Cómo puedo trabajar con un grupo que no me respeta, que no entiende y cuestiona mi modo de impartir la clase?”...//

A partir de ahora os invito a hacer sugerencias de las soluciones.